El curso escolar 2026-2027 ha comenzado este jueves en Osuna con cerca de 2.000 alumnos y alumnas regresando a las aulas, pero también con una concentración de familias a las puertas del CEIP Rodríguez Marín para reclamar una quinta línea en segundo de Primaria.
La reivindicación se produce después de que las clases de este nivel hayan quedado configuradas con ratios que llegan hasta los 28 alumnos, una situación que las familias consideran especialmente preocupante por la presencia de escolares con necesidades específicas de apoyo educativo.
Un colegio con cerca de 700 alumnos
El CEIP Rodríguez Marín afronta el nuevo curso con cerca de 700 alumnos y alumnas, lo que lo sitúa entre los centros de Infantil y Primaria con mayor número de escolares de Andalucía.
El director del centro, Fidel González, ha explicado que el colegio mantiene cuatro líneas en todos los niveles salvo quinto de Primaria, donde sí existe una quinta unidad.
La principal preocupación se concentra ahora en segundo de Primaria. Según ha detallado el director, este nivel cuenta con 109 alumnos, distribuidos en cuatro clases, por lo que alguna de ellas alcanza una ratio cercana a los 28 escolares.
Las familias reclaman una quinta línea
Las madres y padres consideran que la creación de una quinta unidad permitiría reducir el número de alumnos por aula y mejorar la atención educativa.
La presidenta del AMPA, Sonja Schreiner, ha calificado de "triste que, después de las medidas anunciadas por la Junta de Andalucía para reducir las ratios, el colegio afronte el curso con clases de hasta 28 alumnos."
Las familias también han puesto el foco en la composición de las aulas y en el elevado número de escolares que necesitan algún tipo de apoyo educativo.
Casi la mitad del alumnado tendría necesidades educativas
La delegada municipal de Educación, Ana Lebrón, ha respaldado la reivindicación de las familias junto a la segunda teniente de alcaldesa, Asunción Bellido, y la delegada de Bienestar Social, Mª Carmen Berraquero.
Lebrón ha señalado que la situación "no es de ahora, sino que viene planteándose desde el pasado mes de junio, obteniendo las familias la callada por respuesta por parte de la Delegación Territorial de Educación de la Junta de Andalucía."
La responsable municipal ha defendido además que, debido a la presencia de alumnado con necesidades educativas especiales, la ratio de partida debería ser incluso inferior a los 25 alumnos.
Según la información trasladada por la delegada, aproximadamente un 25 % del alumnado de segundo de Primaria estaría ya diagnosticado y otro 25 % se encontraría a la espera de diagnóstico.
Ante esta situación, Lebrón ha manifestado que "no se puede consentir que tengamos una ratio de 28 personas en una clase en la que casi la mitad necesita una atención especializada."
El Ayuntamiento trasladará la reivindicación
La delegada municipal ha advertido de las consecuencias que puede tener una mayor concentración de escolares por aula y ha señalado que "una mayor cantidad de alumnos por aula implica menos recursos, menor calidad en la enseñanza, menor atención y mayores dificultades para que el profesorado pueda desempeñar de manera adecuada su labor."
Lebrón ha defendido que la situación debe analizarse más allá de los datos administrativos y ha afirmado que "sobre el papel a lo mejor saldrá la cuenta, pero en la práctica la realidad es que todos y cada uno de los alumnos se van a sentir perjudicados."
Aunque el Ayuntamiento no tiene competencias directas en materia educativa, la delegada ha asegurado que mantendrá su respaldo a las familias. También ha anunciado que la reivindicación será trasladada al Consejo Escolar Municipal, donde se planteará la correspondiente protesta, requerimiento, queja o petición de auxilio.
El centro considera necesaria la quinta unidad
El director del CEIP Rodríguez Marín ha explicado que el centro dispone de diferentes recursos para atender las necesidades del alumnado, aunque considera que una quinta clase en segundo de Primaria habría permitido afrontar el curso en mejores condiciones.
Fidel González ha lamentado no haber podido "habilitar una quinta unidad también en segundo de Primaria, precisamente el nivel que concentra la mayor preocupación del centro por sus ratios y por las necesidades del alumnado, porque tenemos una ratio que roza los 28 alumnos y lo adecuado es que se hubiese desdoblado en una quinta unidad."
El director ha destacado además el "porcentaje muy elevado de escolares que requiere diferentes tipos de apoyo, tanto a través de programas de refuerzo como mediante programas específicos y recursos de profesorado especializado."
A su juicio, "el elevado número de alumnos con necesidades educativas supone una dificultad añadida para garantizar una atención individualizada", mientras que una quinta unidad habría permitido mejorar las condiciones de partida y favorecer la igualdad de oportunidades.
Las familias anuncian nuevas movilizaciones
La protesta ha contado con la participación de numerosas familias del centro, que tienen previsto continuar con las reivindicaciones si no se atiende su petición.
La presidenta del AMPA ha anunciado la presentación de escritos ante la Delegación Territorial de Educación de la Junta de Andalucía y el Defensor del Pueblo, además de nuevas acciones reivindicativas.
Una de las madres concentradas, Rocío Carmona, ha resumido la petición de las familias señalando que "solo pedimos una línea más para que las clases no estén masificadas y para que el profesorado pueda ofrecer una atención adecuada a cada niño y niña."
También ha defendido que los escolares serán quienes sufran directamente las consecuencias de unas aulas con un elevado número de alumnos.
Por su parte, Ana Durán, madre de un alumno de segundo de Primaria con autismo, ha reclamado la creación de la quinta línea "para que los docentes puedan atender adecuadamente a todos los escolares y para que todos tengan el mismo a recibir el apoyo que necesitan para avanzar en su aprendizaje."
Cerca de 2.000 escolares vuelven a las aulas
El inicio del curso ha supuesto el regreso escalonado de cerca de 2.000 alumnos y alumnas a los centros educativos de Osuna.
Entre los primeros centros en comenzar las clases se encuentran el CEIP Nuestra Señora de Fátima y el CEIP Rodríguez Marín.
También han iniciado el curso los escolares del Centro Infantil Puerta Osuna, las Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia, el centro concertado Santa Ángela, el Colegio de Educación Especial La Merced y el CEIP María Auxiliadora del Puerto de la Encina.
